Gobierno destaca formación del magisterio en RD y afirma el 100 % de docentes está titulado y tiene formación especializada
El Gobierno dominicano destacó los avances alcanzados en la formación y profesionalización del cuerpo docente nacional, al afirmar que el país cuenta con maestros totalmente titulados en los niveles inicial, primario y secundario, según los datos presentados a partir del informe Global Education Monitoring (GEM 2026) de la UNESCO.
De acuerdo con la información divulgada por la Presidencia de la República, las políticas de inversión y dignificación del magisterio impulsadas durante la gestión del presidente Luis Abinader han permitido fortalecer la preparación profesional de los educadores y mejorar las condiciones en las que desarrollan su labor.
El informe resalta que en el nivel inicial el sistema educativo cuenta con alrededor de 20,000 docentes activos, todos con titulación pedagógica completa y formación especializada, con una proporción promedio de 17 estudiantes por aula, lo que permite una atención más cercana durante la primera etapa de aprendizaje.
En el nivel primario, el Gobierno señala que la matrícula docente alcanza unos 80,000 maestros certificados en su totalidad, con un promedio de 15 estudiantes por docente, además de indicadores de estabilidad laboral y permanencia dentro del sistema educativo.
Asimismo, en la educación secundaria se reportan aproximadamente 92,000 profesores calificados, con una relación de atención de unos 9 alumnos por aula. Según los datos divulgados, el 100 % del personal docente de este nivel cuenta con preparación profesional y el 98 % participó en programas de actualización metodológica durante el período escolar.
Las autoridades educativas resaltaron que estos indicadores reflejan una apuesta por colocar al maestro como un elemento central para elevar la calidad de la enseñanza y garantizar una formación integral para los estudiantes dominicanos.
El Gobierno afirmó que continuará impulsando programas de capacitación, formación continua y mejoras en las condiciones laborales del magisterio, bajo la visión de que el fortalecimiento del docente es clave para transformar el sistema educativo nacional.
