Proponen aulas inclusivas obligatorias en escuelas públicas de RD

Por Rosa Soto
Publicado el 14 sept 2026

El diputado nacional por el Partido Revolucionario Dominicano (PRD), Ramón Raposo, depositó un proyecto de ley que busca garantizar la inclusión educativa de niños, niñas y adolescentes con necesidades específicas y discapacidades motoras mediante la adecuación obligatoria de los planteles escolares públicos.

La iniciativa plantea que cada centro educativo de la red pública nacional disponga de, al menos, un aula inclusiva equipada con las condiciones necesarias para facilitar la participación y el aprendizaje de estudiantes con discapacidad.

Proyecto contempla accesibilidad universal en planteles escolares

La propuesta legislativa establece que las escuelas deberán contar con adecuaciones físicas que permitan mayor accesibilidad, entre ellas rampas para personas con discapacidad motora, baños adaptados, ampliación de puertas y pasillos, además de señalizaciones visuales, táctiles y podotáctiles.

El proyecto también dispone que la Dirección de Infraestructura Escolar del Ministerio de Educación (MINERD) sea la responsable de planificar, coordinar, ejecutar y supervisar estas intervenciones, en conjunto con la Dirección General de Educación Especial y el Consejo Nacional de Discapacidad (CONADIS).

Plazos y supervisión de las intervenciones

  • La iniciativa establece que los recursos necesarios para su ejecución sean contemplados en el Presupuesto General del Estado correspondiente al año 2027, mientras fija como fecha límite el 31 de diciembre de 2028 para completar las adecuaciones en los centros educativos públicos.

Asimismo, el proyecto propone mecanismos de seguimiento mediante informes trimestrales del Ministerio de Educación ante las comisiones de Educación de la Cámara de Diputados y el Senado, con detalles sobre el avance físico y financiero de las obras.

  • Según la propuesta, el objetivo es crear entornos escolares más accesibles que permitan a los estudiantes con discapacidad integrarse plenamente al sistema educativo nacional.
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