Camacho revela listado de más de 40 escuelas que, según afirma, no estaban listas para iniciar las clases
El expresidente de la Cámara de Diputados y pasado presidente de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), Radhamés Camacho, afirmó que, aunque el gremio magisterial respaldó el inicio del año escolar, la organización no podía guardar silencio ante las condiciones que presentan algunos centros educativos del país.
Durante su participación en el programa El Sol de la Mañana, Camacho presentó un levantamiento con más de 40 centros educativos que, según explicó, confrontan dificultades de infraestructura y funcionamiento que impedían que estuvieran en condiciones óptimas para recibir a los estudiantes en el inicio de la docencia.
El dirigente magisterial mostró un listado de 43 escuelas con diferentes situaciones pendientes y señaló que la decisión de apoyar el inicio de las clases no significa dejar de reclamar soluciones para los planteles que presentan precariedades.
“Es preferible tener los niños ahí, pero la Asociación Dominicana de Profesores no puede callarse”, expresó Camacho al referirse a la postura asumida por la ADP previo al arranque del período escolar.
Entre los centros mencionados citó la escuela Fernando del Fillo, ubicada en Los Frailes, Santo Domingo Oeste, donde indicó que funcionan varios niveles educativos con unos 35 profesores y cerca de 850 estudiantes, pero con problemas relacionados con baños y escaleras que afectan las condiciones del plantel.
- También hizo referencia al liceo Manuel de Jesús Galván, en Bahoruco, del que afirmó que presenta dificultades debido a trabajos que quedaron inconclusos, además de otros centros incluidos en el listado que requieren intervenciones para mejorar sus condiciones.
Camacho aclaró que sus planteamientos no buscan señalar a funcionarios particulares, sino llamar la atención sobre procesos administrativos que, a su entender, deben agilizarse para garantizar respuestas oportunas al sistema educativo.
- Asimismo, cuestionó la forma en que se presentan algunas cifras sobre la infraestructura escolar y consideró necesario diferenciar entre cantidad de escuelas y cantidad de aulas para reflejar con mayor precisión las necesidades del sistema educativo.
El expresidente de la Cámara de Diputados insistió en que la apertura del año escolar debe estar acompañada de soluciones a las deficiencias que aún persisten en algunos centros educativos, para garantizar mejores condiciones tanto para estudiantes como para docentes.
