Aulas modulares ayudan a cubrir déficit de espacios, pero enfrentan altas temperaturas
Las aulas modulares se han incorporado a distintos centros educativos como una alternativa para atender la falta de espacios y permitir que más estudiantes puedan recibir docencia en condiciones de mayor disponibilidad de aulas.
Durante un recorrido realizado por centros educativos de Santo Domingo, se pudo observar el estado de algunas de estas estructuras, instaladas como parte de las medidas para responder a las necesidades de espacio que presentan determinados planteles escolares.
Aunque estas aulas han permitido ampliar la capacidad física de los centros y disponer de nuevos espacios para impartir clases, las condiciones de temperatura dentro de las estructuras representan una de las principales dificultades señaladas.
El calor en el interior de las aulas puede generar incomodidad durante la jornada escolar, particularmente en momentos de temperaturas elevadas. Esta situación plantea retos para estudiantes y docentes que desarrollan sus actividades en estos espacios.
Las estructuras modulares forman parte de las alternativas utilizadas para atender el déficit de aulas mientras se amplían o habilitan otros espacios educativos. Su implementación permite disponer de salones adicionales en centros que requieren aumentar su capacidad.
El panorama observado refleja que, aunque estas instalaciones contribuyen a resolver la falta de espacio físico en algunos planteles, también existen aspectos relacionados con las condiciones ambientales que requieren atención para garantizar espacios adecuados para el desarrollo de las actividades escolares.
